海外在住の小学生対象

日本語と磨く、一生モノの知識と思考力。

海外在住の小学生が参加できる、新たな国語学習のカタチ

Think Lab は日本語での探究や読み書き活動を通して、日本語で論理的に考え、表現する力を育てるプログラムです。

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トロント・全世界 1回60-90分 マンツーマン・グループ（最大8名）
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The Gap

海外在住の子どもたちの日本語学習で抱えやすい4つの悩み。

海外在住だと、日本語を使う場面は家族との会話に偏りやすくなります。そのため、日本語が話せていても、年齢に応じた抽象的な内容を読み、考え、論じ、書く経験は不足しがちです。

01

会話はできても、説明が短い

「なぜ？」「どうして？」と聞かれると、「わからない」「なんとなく」で終わってしまう。

02

長い文章を避ける

日本語の本や記事を読むことに負担を感じ、必要な情報を見つける前に読むことをやめてしまう。

03

考えを書こうとすると止まる

感想は書けても、主張・理由・具体例をつなげてまとまった作文を書くことが難しい。

04

日本語を使う場面が限られている

家庭での会話以外に、日本語で読み、深く考え、議論する機会が少ない。

日本語を使う目的と読み、書き、論理的に考える機会が必要です。

Solve Real-World Problems in Japanese

5つの分野のリアルな社会問題を調査 → 解決策をデザイン。

年間を通じてAIやテクノロジーと交差する多様なトピックに触れ、課題発見を行います。リサーチャーの視点で、社会や自然に隠れている問題の本質を理解し、アントレプレナーとして新たなソリューションを自分たちでデザインしていきます。調査・議論・ライティング・発表に使用する言語はすべて日本語。複雑で抽象的な概念を、自分の言葉で表現する経験を積み上げます。

Field 01

人間の心と行動

記憶、意思決定、感情など、心のはたらきを探る。
Field 02

言葉と文化

言語、コミュニケーション、メディア、翻訳、バイリンガリズム、認知。
Field 03

社会と経済

くらし、お金、ルール、社会のしくみを問い直す。
Field 04

環境と自然

生き物、資源、気候、持続可能性をめぐる問い。
Field 05

テクノロジーと倫理

AI、道具、これからの学びと人の関わり方。

共通のテーマから、こんな問いが生まれます

人間の心と行動
Q.

安全なSNSをデザインするには？

テクノロジーと倫理
Q.

AIの判断は公平か？

言葉と文化
Q.

AIがあれば、言葉を学ぶ必要はなくなる？

人間の心と行動
Q.

コンピューターと人間の知能はどう違う？

環境と自然
Q.

人と地球の両方にとってよいテクノロジーってなんだろう？

社会と経済
Q.

未来の学校では、先生の役割はどう変わる？

※ これらは探究テーマと問いの例です。実際に取り組む問いは、子どもたち自身が立てます。

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Why Think Lab

高度な学びには、高度な対話ができる環境が必要です。

Research-Based Curriculum

研究者が設計するカリキュラム

教育、学習科学、言語教育、ライティング研究の知見をもとに、読む・考える・議論する・書く活動を統合しています。

Expert Mentors

高度な研究・専門教育を受けたメンター

メンターは答えを教えるのではなく、問いを深め、根拠を求め、考え直すための対話を行います。

Small Cohorts

最大8名の少人数クラス

一人ひとりの問いと文章に向き合いながら、他者との知的な対話も成立する人数に限定しています。

Discourse Platform

クラス外まで続く知的環境

週1回の授業だけでなく、ThInC Space 上で読む・書く・コメントする・改善する活動を継続します。

教材だけでも、講師だけでも、プラットフォームだけでもない。

研究型カリキュラム、高度なメンター、少人数の知的コミュニティ、継続的な談話環境を組み合わせることで、高い日本語リテラシーと思考力の育成を実現しています。

Program Director

最新教育・学習科学の研究に基づく、子どもの国語教育を。

Think Lab プログラムディレクター 辻和奏
WDIRECTORWakana Tsuji
辻　若菜
Founder & Program Director
University of Toronto, OISE — PhD Candidate

トロント大学 OISE 博士課程後期にて、学習科学、教育テクノロジー、言語、ライティング研究を行っています。Think Lab のカリキュラム設計とプログラム監修を担当していますが、メンターとしても直接子どもたちと関わっています。
日本語を正しく使うことだけでなく、子どもがどのように問いを立て、資料を理解し、他者との対話を通して考えを発展させ、文章を改善していくかを重視しています。

Curriculum & Learning Sciences Knowledge Building Language Education Writing & Discourse Educational Technology Japanese Literacy English Writing

メンターは、「答えを教える人」ではありません。

「なぜそう考えたのか」「どんな根拠があるのか」「別の見方はないか」と問い返し、子ども自身がより深く考え、より明確に書けるように伴走します。

From Ideas to Writing

自分の考えを、論理的に伝える技術を磨く。

Think Lab の研究は、口頭での発表だけで終わりません。子どもの発達段階に合わせ、観察記録、図解、ポスター、レポート、比較分析、ジュニア論文などの形で研究成果を残します。書いたものは一度提出して終わりではなく、質問やフィードバックを受け、内容・構成・根拠・表現を見直します。

Mini Design Researcher

絵とことばで、発見を残す

小学1〜2年生
  • 観察記録
  • 絵と短文
  • 発見カード
  • ポスター作成
  • 短い口頭発表
Step Design Researcher

文献を比べ、構成力のある文章を書く

小学3〜4年生
  • 複数資料の比較
  • 仮説と検証
  • 図表・図解説明
  • ポスター発表
  • 構成のあるレポート
Leap Design Researcher

根拠を引用し、論じる

小学5〜6年生
  • 文献調査
  • 比較・テキスト分析
  • 引用と根拠
  • 批判的な検討
  • 長文レポート・プロダクトピッチ
How It's Different

補習校でも、作文塾でも、自由研究クラスでもない。海外在住の子の新しい日本語学習の場。

一般的な日本語学校や国語塾自由研究、普通の探究学習Think Lab
学習の起点教材や問題個人の興味幅広い共通テーマと自分の問い
読解の目的問題に答える情報を集める問いを深め、根拠を探す
対話正解の確認と解説発表中心質問・反論・アイデア改善
書く活動作文や記述問題研究のまとめ調査・分析・改稿を含む文章
フィードバック答えや表現の修正完成品の評価考える過程と文章の改善
成果教科学力一つの作品高い読解力・語彙力・作文力・思考力
Courses & Pricing

選べる2つの料金プラン

ご家庭のニーズに合わせて選べる2つの料金プランをご用意しています。
初回体験クラス（90分）は無料でご参加いただけます。

2026年 オープン記念
受講料特別割引＆登録手数料（通常$30）無料キャンペーン実施中！
※キャンペーンは予告なく終了する場合があります。
おすすめ
グループクラス

GROUP

仲間と一緒に多様な視点に触れ、議論や協働プロジェクトを通して思考力を深められるグループクラスです。月ごとの月謝制。

$ 180 CAD / 月
2026年オープン価格
授業回数・時間 週1回（90分）・年間スケジュールに基づく月額制
定員 3〜8名（最大8名）
形式 完全オンライン（オンラインのみ）
1:1 または 1:2 指導

PRIVATE

完全マンツーマンのSINGLE、またはご友人やご兄弟と一緒に受講できるDUOから選べるプライベート指導です。受講は完全オンラインにて実施いたします。

個別カスタマイズ

受講頻度や受講形態（SINGLE / DUO）に合わせて最適なプランをご案内いたします。ご興味のある方はお気軽にお問い合わせください。

個別相談のお申し込み →
授業回数・時間 1回・60分～（ご都合に合わせて調整可能）
定員・形態 1名（SINGLE）または 2名（DUO）
形式 完全オンライン（オンラインのみ）
コースに含まれる内容
  • 週1回～のオンライン探究・思考力セッション
  • 授業外にいつでも利用できる学習プラットフォーム（ThInC Space）
  • 専任メンターによるきめ細やかな個別・少人数サポート
  • 思考力や探究の深まりが見える分析ツールへのアクセス
  • お子さまの興味・関心や目標に合わせた個別カリキュラム
  • 毎月届くプログレスレポート
Format & Schedule
WEEKDAY PRIVATE ONLINE月・水・金 16:00-18:00
SUNDAY PRIVATE ONLINE日曜日 13:00-18:00
SATURDAY GROUP IN-PERSON土曜日 16:00-17:30
※ 時刻はすべて東部時間（ET）で表示しています。お申し込みフォームにてご希望のタイムスロットをお知らせください。
※ ご希望の日時や受講ペースがあればお気軽にお申し付けください。
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ここにしかない学びを、
まずは体験してみてください。

初回クラスは無料でご参加いただけます。

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初回体験には、1週間のプラットフォーム（ThInC Space）無料アクセスも含まれます。
FAQ

よくある質問

Q.日常会話ができれば参加できますか？
クラスごとに必要な日本語力は異なりますが、日常的な会話ができれば参加を検討できます。初回体験やカウンセリングを通して、お子さまが授業内の説明や対話に参加できるかを確認し、適切なクラスをご案内します。日本語での日常会話が難しい場合は、英語で授業を受けられる Nihongo Lab をご検討ください。
Q.日本の学年相当の国語力がなくても参加できますか？
議論や読み書きに必要な日本語力は、必ずしも日本の学年相当の漢字や読解力とは限りません。ただし Think Lab は、日本語で考え、読み、書く力を高めることを目的としているため、一人ひとりの現在地に応じたサポートを通して、徐々に漢字や文法知識を身に着けていくことを目指します。初回体験や面談を通してお子さまの現在地を把握し、経験豊富なメンターが次のステップをご提案します。
Q.漢字や語彙も学びますか？
漢字や語彙を、テストのために孤立して覚えることはしません。自分の研究に必要な資料を読み、発見を説明し、文章を書く中で、子どもたちは必要な漢字や語彙を自然に学んでいきます。意味のある文脈の中で使いながら、読める言葉・書ける言葉を増やします。
Q.補習校や国語塾との違いは何ですか？
Think Lab は、日本の教科書進度や読解問題を目的としていません。子ども自身の問いを起点に、資料を読み、比較し、議論し、長期的な研究成果として文章へまとめます。教科学習を否定するものではなく、国語で身につける知識や技能を、実際の知的活動の中で使う機会を提供します。
Q.自由研究との違いは何ですか？
好きなテーマを調べて発表するだけではありません。共通の研究領域の中で問いを立て、複数の資料を読み、クラスメイトと議論し、自分の考えを何度も改善します。完成した作品だけでなく、問い・根拠・分析・改稿のプロセスを重視します。
Q.クラス全体で研究すると、個人の学習は薄くなりませんか？
他の子どもの疑問・資料・意見に触れることで、一人ひとりがより幅広い知識に触れ、それが自分の考えを見直すきっかけにもなります。個人の問いを追いつつも、クラス全体でも共通の問題に取り組むことで、一人ひとりの理解がより高い水準へと引き上げられるのです。
Q.帰国受験や中学受験の対策になりますか？
直接的な受験対策や過去問演習は行いません。一方で、文章を正確に読み、主張と根拠を整理し、自分の考えを論理的に書く経験は、記述問題・小論文・面接などの土台になります。特定の試験結果を保証するものではありません。
Q.英語も教えますか？
Think Lab は、日本語で高度に読み、考え、議論し、書く力を育てる日本語クラスです。必要に応じて英語資料を参照することはありますが、英語力育成や英検対策を目的とするクラスではありません。英検対策などの英語プログラムを含む最新クラス開講状況については公式ラインでチェックしてください。
Q.宿題はありますか？
暗記や反復問題を中心とした宿題はありません。クラス外では、資料を読む、発見を記録する、文章を書く、クラスメイトの投稿へコメントするなど、自分の研究を進める活動があります。取り組み量は年齢や研究段階に応じて調整します。
Q.トロント以外からも参加できますか？
オンラインクラスは、東部時間のスケジュールに参加できれば、居住地を問わず受講できます。対面クラスの実施場所については、現在の開催情報をご確認ください。
Q.文字がまだ十分に書けなくても大丈夫ですか？
Mini Design Researcher では、絵・図・口頭説明・短い文章を組み合わせた表現から始めます。ただし、学年が上がるにつれて、より長い読解と執筆が必要になります。初回体験で現在の日本語力を確認し、適切なクラスをご案内します。
Be the one who changes.

未来のリーダーを、ここから。

海外にいるからこそ参加できる新しい日本語クラス。まずは一度、体験にお越しください。

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